Christian Paul

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séquence pédagogique sti2d

Merci et désolé pour le désagrément. » de Michel Rage et Dominique Taraud, IGEN. C2 - Identifier les éléments influents du développement d’un produit. Les séquences et les activités proposées sont conçus pour aider les professeurs de ces formations à construire leurs propres séquences et séances d’enseignement. Portail de l'Académie de Paris, Le contenu des enseignements du baccalauréat STI2D crée une situation pédagogique et didactique nouvelle inconnue des générations actuelles d’enseignants. Merci et désolé pour le désagrément. Contact | Cet article détaille la démarche collective d’ingénierie pédagogique à mettre en œuvre pour répondre à la question. 2 - Programmation prévisionnelle IT / I2D, Les fiches de séquences actualisées jusqu'aux vacances d'automne. Même si chaque enseignant reste libre de définir ses séquences et leurs contenus, la mutualisation des activités n’a de sens que si on décrit la relation programme-séquence-activités qui peut être proposée. © ac-paris.fr, 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, 2de Enseignements Optionnels Technologiques. Laisser un commentaire Annuler la réponse. Dossier au format zip à télécharger. Devoir Maison Des éléments de progression (les thématiques, les séquences, séances, les compétences visées et les connaissances associées).. Les fiches de séquences actualisées jusqu'aux vacances d'automne. Cela ne fonctionne pas sous Edge ni Firefox. En effet, le corpus de connaissances technologiques transversales ne correspond pas aux formations reçues ou dispensées par les professeurs, en tant qu’élèves, étudiants ou enseignants. Accessibilité Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Cela ne fonctionne pas sous Edge ni Firefox. Il ne leur est donc pas possible de s’appuyer sur l’expérience acquise ou sur un choix d’ouvrages et de manuels scolaires ayant fait la preuve de leur efficacité pédagogique pour organiser les enseignements. Retrouvez toute l'information sur le site, Arts appliqués de la voie professionnelle, Ressources par compétences, savoirs, activités professionnelles et centres d'intérêt, Ressources technologiques en langue étrangère / ETLV, Ressources ENS Paris Saclay en Sciences de l'Ingénieur, Les travaux académiques mutualisés en STI (TraAM), Bac Technologique STI2D-Enseignements spécialités-IT-I2D-2I2D, C2 - Identifier les éléments influents du développement d’un produit, C2.1 - Décoder le cahier des charges d’un produit, participer, si besoin, à sa modification, C3 - Analyser l’organisation fonctionnelle et structurelle d’un produit, C3.1 - Identifier et caractériser les fonctions et les constituants d’un produit ainsi que ses entrées/sorties, C3.4 - Identifier et caractériser des solutions techniques, C4 - Communiquer une idée, un principe ou une solution technique, un projet, y compris en langue étrangère, C4.3 - Présenter de manière argumentée des démarches, des résultats, y compris dans une langue étrangère, 11023-exemple-de-sequences-autour-du-concept-de-conversion-en-sti2d.pptx, Séquences ou Activités de formation proposées au séminaire - 2019, Lycée Pierre Mendès-France - 35000 Rennes, Bac Technologique STI2D (à partir de septembre 2019), Enseignements scientifiques et technologiques en cycle terminal, Ressources pour l'enseignement technologique et professionnel, Enseigner avec le numérique - Nouvelle fenêtre. Présentation générale - Restitution des travaux de l’ERR 2018/19, Activités proposées lors de la première séquence de 1STI2D La séquence pédagogique veillera à exploiter les ressources fournies dans le sujet (procédé XtreeE) et les documents DP 1 à DP 8. 5, rue Joseph de Carayon-Latour Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Mentions légales, Portail pédagogique de l'académie de Toulouse, Education artistique et culturelle (DAAC), Délégation Académique à la Formation des Personnels de l'Education Nationale (DAFPEN), Délégation Académique aux Relations Européennes et Internationales et à la Coopération (DAREIC), Elèves Allophones et enfants de familles intinérantes et de voyageurs (CASNAV), Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information (CLEMI), les Olympiades de Sciences de l'Ingénieur, Outil excel pour progression IT, I2D, 2I2D, Enseignements technologiques transversaux, Liste des machines ou du matériel préconisés, Documents d'accompagnement de projet pluritechnologique collaboratif, Sujets de baccalauréat technologique STI2D, Sujets d'enseignements technologiques transversaux, Différences entre projet IT / projet 2I2D, Programme du Complément de Sciences Physiques 2h/semaine, PNF - Le Plan National de Formation (Séminaire 15-16 janvier 2019), Exemple d'équipements (Acad. Séquence pédagogique pour des 1ère STI2D en enseignement ETLV, proposée par l’équipe de Benjamin Franklin à Orléans. Retrouvez toutes les ressources associées dans l’onglet « MUTUALISATIONS » rubrique « Exemples de séquences types: Pour accéder aux corrections et documents professeur il vous faudra un compte « TRIBU » actif. Les admins, Ministère de l'éducation nationale - Direction générale de l'enseignement scolaire - Certains droits réservés, Plusieurs outils sont disponibles : Xmind, Free Mind, Free Plane. 75 Rue Saint-Roch Dossier au format zip à télécharger. Nouveau Bac (2021) Activités Pédagogiques (jusqu’en 2020) Fiches de Connaissances (2011 - 2020) 1. Home. Il en sera de même à la rentrée prochaine pour l’année terminale. Les champs obligatoires sont indiqués avec *, Inspection Pédagogique Régionale STI Par Cyril MARINE, Frédéric TARAUD. Home. L’organisation de la séquence inclura au moins une séance de 2h en classe entière en enseignements technologiques transversaux permettant d’apporter aux élèves l’état de l’art de la fabrication additive. Présentation de 2 études de cas de 6 heures sur le pont Rolling Bridge. Étude de Produit (zone "Étude de Produits") Les deux journées de ce séminaire sont destinées aux inspecteurs territoriaux en charge de la mise en place et de l'animation pédagogique de la réforme STI2D ainsi qu'à des professeurs intervenants dans la formation ou le pilotage de l'enseignement transversal ou de chaque spécialité. Enseignements transversaux et de spécialités en STI2D Les deux journées de ce séminaire sont destinées aux inspecteurs territoriaux en charge de la mise en place et de l'animation pédagogique de la réforme STI2D ainsi qu'à des professeurs intervenants dans la formation ou le pilotage de l'enseignement transversal ou de chaque spécialité. Showing 38 changed files with 1,481 additions and 184 deletions. Aide [STI2D] Séquence 1/10 pour l’enseignement transversal en 1ère STI2D. Exemples sur quelques concepts clés de l’énergie et notamment le concept de conversion. Depuis début juin 2020, il y a un problème avec le téléchargement des fichiers de plus de 40 MO environ. Flux RSS interne Tous les sujets zéro pour le baccalauréat 2021, STI2D – Plan national de formation – Réforme du Lycée, SI – Plan national de formation – Réforme du Lycée, NSI – Plan national de formation – Réforme du Lycée, Programme Première/Terminale voie générale – SI, PIX – Développer et certifier les compétences numériques, 4 Mai 2020 – Circulaire – réouverture des établissements scolaires, Replay – Allocution Examens – Jean Michel Blanquer – 3 avril 2020, Covid19 – Protocole sanitaire-réouverture des collèges et des lycées, M@gistere CP – Formation – Mutualisation – Forum, Outils numériques pour la continuité pédagogique – DANE Bordeaux, Recommandations – outils numériques pendant le confinement, Les « outils métiers » de la plateforme apps.education.fr, Utiliser les CV « Ma classe à la maison », Liste des référents au lycée pour la continuité pédagogique, Etincel – Ressources pédagogiques pour enseigner, Les manuels numériques à disposition gratuitement, Educ’Arte – Ressource pédagogique de la chaine Arte, 1.1.3 Compromis complexité-efficacité-coût, 1.2.1 Étapes de la démarche de conception, 1.2.3 Utilisation raisonnée des ressources, 2.1.1 Organisation fonctionnelle d’une chaîne d’énergie, 2.1.2 Organisation fonctionnelle d’une chaîne d’information, 2.3.3 Comportement mécanique des systèmes, 2.3.6 Comportements informationnels des systèmes, 3.1 Structures matérielles et/ou logicielles, 3.1.2 Typologie des solutions constructives des liaisons entre solides, 3.1.3 Typologie des solutions constructives de l’énergie, 3.2.1 Transformateurs et modulateurs d’énergie associés, 3.2.3 Acquisition et codage de l’information, 3.2.4 Transmission de l’information, réseaux et internet, Eduscol Sciences et Techniques Industrielles, Parcours général – professeurs contractuels, Parcours spécifique – professeurs contractuels SII, Ouverture d’un concours de rap (promotion des travaux publics), Organiser une rencontre, un challenge robotique, Trophée Weidmann – Pour les ingénieurs de demain.

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